“江西亮剑教师有偿补课、违规收礼 开通平台接受社会举报”

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进一步规范全省中小学教师的从教行为，根据教育部统一部署，江西省教育厅开展中小学有偿补课和送礼问题专项对策工作(以下简称专项对策)，以“零容忍”的态度向教师收取有偿补课和送礼赠款“亮剑”，强烈反映学生家长

■郑周赟、新闻日报/新闻日报客户端记者左阳天/文

专业整治初等、中等教育、中等教育、有偿补习等9种行为

专业对策的第一个文案是组织、推荐、引导学生参加校外有偿补课课，而不在中小学教师的课堂上讲课。中小学教师到校外培训机构兼职，或者其他教师、家长、 参加家长委员会等组织有偿补课的中小学教师向校外培训机构和他人介绍生源，提供相关情况的中小学教师以任何方式索取或领取学生和家长赠送的礼品礼金、有价证券、支付证明等财产， 与家长进行利益交换的中小学教师参加学生和家长安排的可能影响考试、考核评价的盛宴的中小学教师是学生和家长支付费用的旅行， 参加健身等娱乐活动的中小学教师要求学生和家长支付教师个人或者亲属应当承担的费用或者报销的中小学教师通过向学生销售图书、报纸、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣的中小学教师利用职务谋取不正当利益的其他

开设“师德师风问题反映平台”接受通报

省教育厅依托官网首页开设的“师德师风问题反映平台”，接受社会各界对教师有偿补课、送礼问题的监督。 设立各区市、省直管县(市)教育局，赣江新区社会快速发展局应当制定实施方案，设立专业举报电话和信箱，组织本辖区各县)市、区)学校自我调查问题，建立实务登记簿。 要给已经处理完毕的分配号码，及时处理正在处理的，对新发现的问题确定处理期限和处理方法，对疑难杂题进行深入研究，防止长期拖延。 对核实的问题，要对照有关规定，坚决短、不温不火、依法严肃解决，坚持和抓好师生群众反映强、影响力差的突出问题，严查加强监督，比较

结合各地问题调查处置工作，整理当地调查查处问题的典型示范案例，建立典型示范案例库，进一步整理拆解示范案例，采取内外结合的方法，在一定范围内通报； 模范性质严重或产生不良影响的，向省教育厅(教师培训所)报告。 结合问题调查通报，举一反三，切实发现处理当地师德建设中存在的突出问题，弥补业务薄弱环节，化解风险，巩固专业整治工作成果。 多次失责后一定要提问，严格解释责任，实行“一件两件调查”。

监管不到位将追究主要负责人的责任

各地各学校要组织召开教师预警教育大会，以教育部和省教育厅网站上公布的教师职业行为十项违反规范相关典型案例和各地各学校调查查处的相关案例为反面教师，分析违规问题和解决后果，以教师为案例为例析。 结合师德违规问题，结合新时期中小学、幼儿园教师职业行为10项标准，突出课堂教学、社会活动、廉洁自律等方面的正面规范和负面清单，引诱教师查明事件的学校发生教师相关违规问题，在会上提出具体问题和解决结果。

公众对中小学教师有偿补课和礼品赠送问题的反应强烈，社会关注度高。 各市、县(区)教育行政部门要高度重视，统筹协调、指导督促专项整治工作，使整治工作不流于形式，不走场。

市区教育行政部门对当地教师有偿补课和礼品问题专项治理工作负主体责任，各中小学书记校长对我校教师有偿补课和礼品问题专项治理工作负直接责任，对有偿补课和礼品赠送问题监管不到位、问题频发的地方和学校，其主要负责人负责