艺术思维在广告学教育中的创新引领

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艺术思维在广告学教育中的创新引领

广告学虽然是一门独立的学科，但它涉及新闻学、美学、传播学、心理学、语言学、社会学等多种学科，具有一定的综合属性。广告学艺术性强、内容复杂，包含广告营销策略、广告理论、广告制作与经营管理、广告历史等学习内容，由于在文字、色彩、装饰、创意等方面都需要体现艺术感，遵循艺术原理，所以在进行广告学专业大学生教学时，需要恰当地融入艺术思维，用艺术思维引领广告学教育创新。

当前，广告被大范围地应用于产品促销，是现代企业常用的推广手段，我们常见的广告载体有电视、广播、自媒体、软件页面、网站页面等，做好一个广告，需要抓住人们的视觉，应用视觉效果发挥广告的作用，所以对于企业产品促销，广告的视觉效果无疑是至关重要的，而艺术思维可以引领广告设计者开拓思维，提高企业广告的艺术效果，吸引更多的观众关注广告界面和内容，从而让更多的人认识企业、产品，并对其产生深刻的印象。所以，积极在广告学教育中探索艺术思维，用艺术思维的方式引领教学创新，有助于培养学生发散思维，也能使宣传方式和广告制作得到新的启迪，从而引领学生走在潮流的前沿。

1现代广告及其特征

1.1现代广告的美学特征

艺术内涵与文化美学是广告本身所具备的特征，但是随着网络功能的便捷性增加，人们足不出户即可观看各种高清图片、视频，现代的影视剧画面也制作得越来越有美感，这在极大程度上提高了观众的视觉感受力，随着接触信息不断呈现多面化趋势，不同的人群之间有着不同的审美形态和审美观念以及审美认知。广告，作为需要高度抓住人们眼球的艺术制作，要想打造良好的视觉效果，应以不同的受众为基础，根据受众的审美形态和审美观念，设计独特的艺术效果，以满足受众群体的观看需求，从而提高广告的完播率，最大化广告效果。而艺术的广告设计，需要融入艺术思维、灵魂、感觉，优秀的广告效果，其视觉效果必然独具特色，以及广告的主题，有内涵。在多元美学的引领下，现代人们对广告也有了要求，俗气、无美感、品味差等形容词都逐渐成为人们对广告的评价，可见，广告的内容和风格设计都需要艺术化，这就需要广告设计人员发散艺术思维，制作更符合现代观众审美需求的广告作品。

1.2现代广告的表现特征

根据当前广告的表现形式分析广告作品可发现，通过运用象征、比喻、幽默、联想拟人的表现手法可以助推广告获得更好的方向，能够帮助广告精准、灵活地反映主题，如果充满趣味的一则广告中还能添加一定的美感，那么观众的眼球将被完全吸引，从而发挥更大的广而告之效果。高校开设广告学教育课程，其主要目的在于将报选该专业的学生培养为专业的从事广告有关工作的人员，所以在教学过程中要充分融合艺术思维，将艺术思维渗透到广告学教育课程各个环节，帮助学生明显感受广告内容、广告题材和艺术之间的规律，深度融合广告和艺术之间的联系，从而引导学生在制作广告时，加入适当的美感，增加广告作品的艺术效果。现代的人们对一切东西都有一定的审美要求，广告也不例外，广告设计部门设计广告的主要目的是让观众通过观看广告接收到广告中所传播的信息，那么首先需要解决的就是如何充分抓住观众眼球，让观众有耐心、有兴趣的继续看下去。这就需要设计者融合艺术思维，从广告内容、广告环境、广告表现形式主题等方面入手，并遵循美学均衡法则、视觉传达法则和形式美法则等原理，尽可能的最大化广告艺术价值和美感体验。

1.3广告创意趋向美学化

作为广告视觉效果和整个广告内容的中心，广告创意普遍来源于设计者的生活经验和艺术思维，其中艺术思维是关键。当下的社会经济发展脚步加快，人们的生活节奏也越来越快，放眼当下，几乎人手一部手机，不论是坐地铁、乘公交、休闲娱乐，随时随地都有人拿起手机观看短视频，而当前广告的投放环境不再局限于传统的报纸电视、海报、传单、墙壁上，现代化的广告形式变得丰富多样，手机媒体、网站页面、软件页面等，都成为广告播放的载体，甚至当人们用平板、电脑或手机看电影时，都会出突然出现一则广告。可见，广告的载体多样且丰富。在此环境下，广告的投放竞争力也在不断增强，各个广告公司都在绞尽脑汁寻求创新之路，既要有自身的独特之处，又要能够迎合大众审美需求，创意成为广告制作中弥足珍贵的因素。

2高校广告学教学现状

从高校广告专业初次办学到现在，虽然只有短短的数十年时间，但国内已有300余所高校开设了广告专业。我国大学广告专业发展迅速，但最近几年在教学效果方面呈现出了质量不高的趋势。高校对于广告专业师资队伍的建设和人才培养情况关注度也不高。相比于其他常规类专业，广告学专业属于一门新兴的学科，在学科归属专业定位和人才培养模式方面，都还处于探索阶段。现如今，媒体与科技正在不断发展，逐渐趋向全球一体化建设，广告行业走向国际化、数字化已是大势所趋，我国高等院校急需构建具有鲜明个性的广告人才培训模型。伴随着中国的改革和社会主义市场经济的发展，广告业得到了快速的发展，其经营范围从几十万元到现在的几十亿。近年来，由于我国经济稳定发展，以及互联网、移动通信、社交媒体等媒体迅猛发展，传统的纸质广告迎来了全面的更新，广告公司迎来了空前的繁荣时期。近几年，中国的广告业发展与世界先进水平有很大差距，而且广告支出在国内总产值中所占比重偏小，今后的发展还有很大的上升空间。而且，随着广告行业的不断细化，对专业人士的需求也在不断提高，为顺应时代潮流，促进我国广告事业的持续发展，我国高等院校急需构建具有鲜明特点的广告人才培训模式。

3艺术思维在广告学教育中的表现形式

3.1艺术思维在广告学中的概念

基于理论体系研究，艺术思维在广告学教育中是通过运用形象化的思想来实现创意，将广告所传达的信息与特定的图像相联系，从而实现广告所要传达的信息和特定的要求；在广告专业中，对学生来说，艺术思维在广告的设计中是一项很有意义的技能。艺术思维是指在学生的大脑中产生的一种思想，是以对人生体验和对广告知识的认识为前提，以情感和理智并存为前提的思考模式。它不仅是对广告运用的一种认识，而且是将自身对生活感知和美学知识有机地融合在一起的一种美学艺术的创造性，确切地说，艺术思维对广告的内涵与意象进行了一种两面性的处理，并将其表现为一种感性的艺术形式。

3.2艺术思维在广告学中的表现形式

从广告设计作品所表达的情感来看，将艺术思维运用到广告中是肉眼看不到的，在现代，因为艺术随时都在发生着变化，随着美术创作的持续进行，艺术创作中的思维也需要随之发生变化。基于广告艺术思维的角度来说，艺术，是以学生学习、理解、领悟为根基而进行的一种创造性的创作。它所反映的是一种抽象的形态，它是人在对艺术的认识基础上，通过模仿、想象、对比、创造而形成的，这是一门在艺术上的造诣。将艺术思维应用到广告学教育中，能够使学生更好地把握各种艺术形态，了解丰富多样的表达手法，从而在设计广告作品时有效融入艺术元素和文化元素，使得广告作品设计更具价值、内涵、美感。

4艺术思维在广告学教育中的创新应用

4.1激发学生对色彩、元素的艺术认知

颜色的使用与组合是广告创作的一个主要方面，而在教学过程中，要想利用好色彩进行艺术搭配，首先需要培养学生形成艺术思维能力，从而从多方面促进学生对艺术的认识。在具体的广告理论和实践中，可以引导学生注重转换思维，联想艺术特征，从多种视角进行创新，激发学生新的想法和新的创作思路，大到设计规模，小到制作布局，都需融入艺术思维，结合现代大众的美学心态，采用适当的颜色，产生了强大的感官效应，从而产生对比的视觉聚焦。比如莫兰迪色系，很受年轻人视觉享受，所以，可以将莫兰迪色系作为基础颜色，在广告课上培养学生的审美意识；运用艺术思维与创意思考，让学生试着将整体的颜色与图像进行组合，培养学生的直观思考能力，训练学生对艺术色彩的选择和艺术思维的应用，根据学生的个性特征以及自身对美感的领悟，让学生自主把握创作意向和情调。平时教学中，教师也可以尽可能的搜索大量的广告艺术作品，让学生先借鉴模仿，进而在深入的学习中拥有自己的思维，从而创新艺术作品。

4.2以艺术思维为切入点，创新广告设计思路

由于艺术的范围很大，如若缺乏科学的艺术思维，有效的创新思路，那么对广告设计的应用与创新也只能停留在对其他优秀作品的借鉴和模仿层面，于自身的能力突破没有切实的帮助。所以在进行广告学专业教育时，教师需重视艺术思维的教育意义，引导学生进行开拓思路，勇敢创作，发散思维进行头脑风暴，以多种感官需求为前提，结合文化元素和艺术元素，设计新的广告艺术作品。所以在日常教学中，要将艺术思维作为培养学生的重要内容，将其根植于学生大脑，培养学生艺术审美力和创造力。此外，还要在培养艺术思维的过程中，引入反向思考的因素，使学生不断突破自己的能力局限，学会转换思维和角度去思考广告设计内容，从而增强整体的艺术魅力，达到直击观众心灵的目的。

3.3培养学生创新思维，提高其广告创新能力

在广告专业教学中，通过恰当的教学方法，可使学生产生艺术思考能力，拓宽视野，提升自己的专业水平，在广告创作中学会合理地应用艺术思维，创作令人眼前一亮的广告思想和内容。将艺术思维融入广告学教育中，需引导学生运用自己的想象力与构思能力，把设计的精神与感情注入到广告中，使其在广告中不仅能反映出信息内在的涵义，还能使其具有审美的意义；这正是将艺术思维渗入到广告教学中的终极目标。任何一件艺术作品，最初都或多或少地源自复制与仿效，但是，要将自己的创造性融入到临摹与仿造之中，需要加上自己想象力、思想与情感，日常的审美训练不可或缺。如此，渐渐地，艺术作品才能融入灵魂，被赋予灵性。比如在广告教学中，可运用律动结构、点线面结构等多种可视要素，加上一些美术技巧和艺术想象，并对其进行合理的组织和设计，使其成为一部与众不同、独具特色的广告作品。

总而言之，艺术思维在现代广告学的发展过程中，已成为广告学理论体系的重要内容。要想使广告的审美价值得到提升，就需要把它融入到广告学教学中去，使学生理解艺术对广告设计的重要性，让广告具有更好的审美效果，从而使广告创意更具创造性和价值性。（作者：胡昌玲，江西应用科技学院）