江西科技师范大学 “萤火虫”社会实践队：系统观念下的守正创新

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为深入学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神，切实发挥共青团作为广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校作用，进一步深化学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育，7月8日至14日，江西科技师范大学旅游与历史文化学院组建“萤火虫”暑期“三下乡”社会实践服务队，师生党员一行6人赴红军长征出发地——赣州于都开展以“学习二十大永远跟党走奋进新征程”为主题的暑期“三下乡”社会实践服务活动。“萤火虫”社会实践服务队，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持好、运用好贯穿新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，自觉践行新时代中国特色社会主义思想，立足岗位做贡献，通过开展校校、校地、校企和校医等联合联融，推进系统观念下的守正创新，取得了较好的工作成效和良好的社会效益。

一、践行“三联三融”，是系统观念的实际运用

学深悟透新时代中国特色社会主义思想，要求准确把握包括“六个必须坚持”在内的新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，“六个必须坚持”是指必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。系统观念是马克思主义基本原理的重要内容，强调系统是由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机体；要从事物的总体与全局上、从要素的联系与结合上研究事物的运动与发展，找出规律、建立秩序，实现整个系统的优化；用开放的复杂系统的观点、用从定性到定量的综合集成方法研究经济社会问题。党的二十大提出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进普职融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，开展联学联建联动，推动全省普职融通、产教融合、科教融汇工作取得新突破，简称“三联三融”，它的践行，是自觉用新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，并用以改造客观世界、推动事业发展；是从新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实；是系统观念在教育事业发展领域的实际运用。

二、文化卫生科技联合下乡，是系统观念的实践运用

三下乡活动是指文化、科技、卫生“三下乡”，从1997年正式实施以来，全国各地响应号召。截至今日，“三下乡”，靠着一年又一年无数人的执着和扎扎实实的服务，扎根在“老少边穷”地区，扎根在乡间田头，扎根在农民的心中，成了响当当的品牌。但是，美中有不足的是文化、卫生和科技三者在共同下乡，联合下乡，或者整体下乡方面还有改进和完善的空间。江西科技师范大学的“萤火虫”社会实践服务队在充分发挥自身的文化传播价值的基础上，联合江西电子信息工程学校走进中小学开展了文化与科技下乡服务，联合了当地的于都县人民医院深入养老院开展了文化与卫生的下乡服务，还联合了江西农业大学和当地的企业，合力开展社会实践服务，提高了“三下乡”活动的针对性和实效性。虽然，直接受益的群众是有限的，但联合联动的做法，起到了重要的示范和带动作用，如“萤火虫”，意在给乡村的夏日，传递着光亮，如星星之火，更是意在燎原。“萤火虫”社会实践服务队推进“文化科技卫生”立体式系统化的三下乡，坚持了学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为指导实践、推动工作的强大力量，是以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的努力和追求。

大中小学思政教育一体化实践，是系统观念的创新运用

在大中小学循序渐进、螺旋上升地教育发展过程中，开设思想政治理论课非常必要。推进大中小思想政治理论课一体化建设，上升为党和国家教育改革的方向。特别是2020年12月，教育部办公厅成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，印发的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，为各级各类学校的实践提供顶层设计和路径指引。各级各地各类学校，积极开展了大中小学思政课一体化建设的实践，主要从制度建设和师资培养两大方面取得了不少成果。江西科技师范大学“萤火虫”社会实践服务队，在开展“三联三融”的基础上，进行了大中小学思政教育一体化的实践，即联合中职院校江西省电子信息工程学校，走进于都县雩山中小学，开展思想政治教育、心理健康教育、宣讲红色故事和红色文化传承的调研，就如何开展大中小思政教育一体化建设交流了意见建议。其中，江西省电子信息工程学校和于都县雩山中小学，是2022年江西省大中小幼“红色基因传承示范校”培育创建试点名单学校。“红色基因传承示范校”培育创建是深入践行党和国家关于“推进红色基因传承”的重要指示要求抓手。目的是结合学校实际，将红色文化资源融入日常教育教学，充分发挥红色文化育人功能，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。江西科技师范大学“萤火虫”社会实践服务队在推进大中小思想政治理论课一体化方面，进行了横向联合和纵向实践，并将在常态化合作制度建设上持续探索，在思政内容形式上继续创新，结合“历史学、旅游管理、文物与博物馆学和社会工作”等专业特点，发挥专业优势，通过多种途径和形式，将江西深厚的红色文化底蕴转化为优质的育人资源，通过开好红色课程、创好红色活动、抓好红色教研、建好红色环境，打造传承红色基因、赓续红色血脉的教育一线阵地。

（文/贺梅开  江西科技师范大学旅游与历史文化学院   ）