“南昌部分学校先行试点“新高考” 高中校长有话说”

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中国江西网络新闻报道，从明年秋季入学的高一开始，我省将实施高考综合改革，调整统一高考科目，学业水平等级考试成绩与统一高考录取挂钩。 在“新高考”的实施中，高校必须及早处理选课分级、教学流程再造、学生个性指导、师资配备等方面的新问题。 今年，南昌的部分学校已经试点实施，南昌市教育局组织了部分高校校长蹲在上海、浙江、海南等地考察。

迎接“新高考”，南昌各高中准备好了吗？ 高中校长们有什么好建议吗？ 12月24日至25日，南昌市教育局举行了以“新高考新未来”为主题的高考改革推进研讨会及中期实务总结报告，相关考察小组分享了对推进“新高考”的建议。

课程

引入学生性格特征评价系统

实施“新高考”后，高考科目将分为“标配”，进入“自选”模式。 由于课程体系是“个人订单制”，现行的固定编制模式已经行不通，高校必须实行“挂班”教学模式，选课会给学校的课程带来直接的技术难题。 南昌市教育局的调查小组表示，下课后，教室数量约为原来教室数量的1.5倍，每位学生需要准备储物柜等。

今年，南昌八中、南昌十二中、南昌十三中、南昌十八中4所学校的相关人员组成南昌市教育局第五考察组，到杭州市学军中学视察。 第五考察组指出，分班的根本目的是满足学生的不同选择，选课人数每班40人以下为宜，高一学生的授课指导要细致，任课教师开课前要与分班学生交流，分布在多个班级的学生工作要统一。

到上海市光明中学考察的南昌市教育局第四考察组建议，教育部门要对各学校的选修课进行大数据采集和及时公布，以客观指导和微观调整学生的选修课。 另外，教育主管部门在制定明年秋季招生指标时，建议各学校的硬件设施，特别是教室拥有一定的储备，作为分班录取。 并且学校引进了学生有趣的兴趣、性格特长评价系统，最初通过高中后，对学生进行测试，按特长组织理、化、政、史班，减少高二选修课分班的流动性，节约管理价格，降低管理难度。

开发文案丰富的职业规划课程

在大学入学考试中选择哪个科目，对学生来说也是职业生涯的早期计划。

南昌市教育局第五考察小组指出，南昌要成立市级学生生涯规划指导中心，在各学校分设中心，拥有人员、课程、体验场所，构建学生终身教育的基础框架，依托教师、家长、校友等角色，逐步完善生涯规划指导 然后，组织职业规划师，带点面子，将班主任和相关教师分层分类培训，组建职业教育师资队伍。 该小组还建议，南昌应要求各校将生涯规划纳入学校必修课，一年级学生每周开设一次生涯规划课。 整合社区资源、大学资源和其他领域的行业资源，为学生提供职业体验的机会和场所。

今年9月，南昌三中、十中、十九中、铁路一中、外国语中学组成南昌市教育局第二考察组，赴上海交大附中考察。 该小组指出，高中阶段生涯规划的要点不是终身的决定，而是终身的迅速发展。 开发文案丰富的生涯规划课程，搭建终身快速发展体验平台，借助成熟的评价工具，测试学生的人格特征、有趣的喜好、职业倾向等文案，了解学科学习与未来职业快速发展的关联和影响，从而实现未来职业快速发展目标的选择。

南昌市教育局相关负责人介绍，南昌各学校将研制终身教育校本教材，南昌市教育局将开展终身规划人员培训。

教师

整合学校资源，建立优秀的教师引进机制

实施“新高考”后，由于课程组合多，学生选择范围广，一所学校出现一门学科教师不够，另一门学科教师多的问题。 在学校之间，由于学生选拔科目的不同，甲校缺少的某科教师，可能是乙校富裕科目的教师。

目前南昌市各学校师生比例远低于上海地区，以洪都中学为例，师生比例为1∶15。 上海光明中学的师生比例为1.8。 相比之下，洪都中学高中师资不足，教师组合机动性小，难以适应完全自由选课制对许多教学组教师的要求。

南昌市教育局第四考察组表示，目前南昌市各高校现有教师数量难以满足新高考要求，需要及早引进进行教师储备。 “现在能做的就是整合中学教师，把中学教师也纳入高中教师储备，进行新高考的训练，增加教师的回旋余地。”

今年9月，南昌市教科所、南昌十五中、南昌十七中、南昌豫章中学、南昌市教育局普高所等相关人员组成南昌市教育局第三考察组，到上海八中考察。 第三考察组指出，政府部门在教师编制考核中，要适当放宽师生比例，增加学校教师编制，推行教师编制“学校管理用”政策，实现教师资源校际调配和流动，探索区域内紧缺学科教师“学校教育”，实现教师资源共享

第四考察组建议，政府可以通过购买服务的方式，对学校外聘不足的教师给予必要的经费补助。

第五考察组建议，在南昌设立市级“教师交流中心”，整合学校资源，建立优秀的教师引进机制，为学校应对改革带来的教师问题，开设充分的课程体系。