“大学生就业进入冲刺期 促就业创业“暖招”齐发力”

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目前，大学毕业生就业进入冲刺期。 2021年全国普通高中毕业生909万人，创历史新高。 不可轻视就业稳定和扩大的压力。 《经济参考报》记者了解到，从中央部委到地方，激励就业创业的热招集中力量，从消极稳定工作到政策性岗位的吸纳，从创业创新的力量发挥到市场化就业渠道的扩大，从加强职业培训到新的就业形式的快速发展，大学毕业生

“2021年全国普通高中毕业生总规模为909万人，比去年同期增加35万人。 ”教育部大学学生司司长王辉在教育部举行的新闻发布会上坦言，疫情对就业的深远影响仍在持续，2021届大学毕业生就业形势依然众多、庞杂严峻。

“不仅如此，加上上一年度未就业应届毕业生、海外回国的增加，今年巨大的就业岗位，加大了大学生群体的就业压力。 ”智联招聘执行副总裁李强对《经济参考报》记者表示。

要点如果集团稳定，就业就会稳定。 随着高校毕业生进入6月就业工作冲刺期，促进就业创业的政策不断加强。

落实零减税、降费、普惠金融、扩大稳定就业等政策，支持中小零星企业、个体工商户等市场主体进一步缓解困境，增强快速发展活力； 通过持续推进大众创业万众创新、快速发展新的就业形式、支持以创业带动就业、规范的税收抵免、创业贷款等政策支持毕业生创业……6月3日召开的全国就业创业工作和普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议，越来越多的市场化

有关部门也在促进就业方面精准地实施政策。 6月3日至9日，人社部100多万网络招聘专业活动相继推出大健康、生活服务、体育娱乐、矿业4个领域的招聘专业场地，约1万3000名用人单位提供岗位22万人。 6月5日至12日，推出福建、江西、山东、黑龙江4个地方特色招聘专场。 目前，通过100天上千个网络招聘专项活动，各公司发布的岗位诉求已超过上千人。

创业创新作为扩大就业的重要方向。 人社部副部长李忠表示，下一步将向大学生倾斜政策服务资源，给予创业担保贷款、创业补贴和场地支持。 而且，完善灵活就业的保障措施，支持毕业生个体经营、非全日制就业、平台就业。

58同城招聘研究院院长李妍对《经济参考报》记者表示，目前我国积极吸引大学生创业，给予资源倾斜、助学贷款政策等大量激励措施，在一定程度上提高了大学生对自主创业的接受度。 未来，随着创业创新的大力推进，将更加优化劳动力资源配置效率，有利于为广大人才提供更大的发挥空之间和成长渠道。

扩大市场雇佣，发挥政策雇佣的吸收作用。 中组部、人社部、教育部、财政部等部门日前下发通知，决定2021-2025年实施第四届高校毕业生“三本一扶持”计划，每年派遣3.2万左右的高校毕业生到基层服务。

各地也在加速行动，稳定高中毕业生的就业“基本盘”。 福建省将启动2021年毕业生就业“百校百日攻坚”活动，切实拉动当前高校毕业生就业工作的关键期冲刺期，全力促进毕业生早日就业充分就业。 河南、甘肃、湖南等地密集召开了毕业生招聘会、就业促进月等。

其中，挖掘新业态的就业创业潜力，拓宽就业创业渠道是亮点。 例如，青海省通过积极挖掘数字经济、平台经济就业机会，兑现各种补贴、网站支持等政策，支持毕业生从事个体经营、非全日制就业、平台就业。 浙江省提出相关指导意见，邀请各地有序开展电子商务培训，将“网红”直播职业培训列入计划。 下一步，结合产业快速发展、公司雇佣和市场诉求等，进一步提高职业技能培训的精度和匹配度，让更多人实现更高质量的就业创业。

“新的就业形式扩大了就业规模，培养了创新动能，蕴含着巨大的快速发展动力和潜力。 下一步，要努力推进新的就业形式向规范化、有序化方向升级。 推进公共就业服务、职业技能提升行动等公共服务与新就业形式的融合，培育新就业形式的就业市场，鼓励新个体经济快速发展，支持自主就业。 》首都经济贸易大学中国新就业形态研究中心主任张成刚对《经济参考报》记者表示。

但是，大学生就业创业的难点也不容忽视。 李妍指出，大学生创业仍面临资金不足、经验不足等明显短板。 “要提高大学生的创业热情，需要越来越多的补助保障政策的诱惑和支持。 ”

李强表示，新兴业态、高科技行业已成为创业主流课程。 但是，大学生就业市场存在严重的失配问题。 其中，人工智能、芯片、大数据等高科技行业的人才诉求较高，但满足技能要求的存量人才匮乏。 这就需要提高求职者自身的素质和技能，向高技能型、复合型人才迈进，提高他们在就业市场的竞争力。

另外，李妍认为，目前提高就业环境质量的诉求大于扩大工作岗位，集中在如何提高大学生就业能力上。 首先，在人才培养中，要反复进行学历教育和技能训练，大体上，特别是实践性强的专家要注意产教结合。 另外，鉴于我国职业教育社会认同度低，必须加快确立价值型教育理念，吸引越来越多的技能技术人员成长和快速发展。

顺便说一下，6月7日，职业教育法修订草案将首次提请全国人大常委会会议审议。 草案指出，职业教育与普通教育具有同等重要的地位。 草案着力处理职业教育行业突出的问题，推动培养数亿高素质的技术技能人才。 突出就业意向，缓解就业结构矛盾，促进就业质量提高，为进一步深化职业教育改革提供法律基础。